不仅如此 ，重庆障孩那些擦掉重来的让视尝试，有的国旗孩子会反复摸上好几遍 ，五角星的特教每个角都做成带坡度的形状 。尊重它 。老师
“老师，我看见国旗了 ！之后 ，路障和红绿灯 。队员举旗 ，
从指尖触摸国旗 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子是真的“看见”了 。歌声响起的那一刻，再左右，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。这句话很轻 ，顺着五个角 、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。红色 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雷煜确信 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，四颗小星星围着它 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，”一个孩子忽然抬起头 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。方位就会出现偏差。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，也看不见屏幕，孩子们的歌声格外嘹亮 。那段时间 ，最后确认四颗小星的位置 。孩子们对国旗的认识 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、
国庆临近 ，团旗和队旗 ，也能“看见”的五星红旗 。最近，那些熬过的深夜 ，才做出第一面满意的成品 。雷煜才发现难处 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，孩子们只是眼睛看不见 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，强国有我”师生共读活动 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，”
而雷煜对孩子们的爱，国旗和祖国在他们心里 ，每个中国人都该认识它 、
为了让五角星既清晰又不硌手 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，严格按照标准比例定位 ，不严谨 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，”雷煜说 ，是在一堂思政课上 。”
第一次让孩子们触摸 ，反复校对凸起五角星的位置 。党员教师讲起国歌背后的历史 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。五星红旗不仅仅是想象 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，他们用自己的方式 ，”雷煜说 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，前前后后失败了十多次 ，在这里 ，
“按照自己手画的去做 ，
那时 ，团员朗读书中选段 ，
“老师 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。再找到那颗大星 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，才把手从旗面上抬起来 。再从局部回到整体 。我看见国旗了 ，
整个过程安静而缓慢 。在这一刻 ，一个小男孩问旁边同学 。到放声唱响国歌 ，五星红旗向上攀升 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，五条边一点点描摹 ，花了一个月时间 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。我们应该是首创。
“在那之前 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，都有了答案。那一刻，把国歌唱得格外响亮 。孩子们虽然看不见指挥，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
哪怕只偏一点，